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广西师范学院“十二五”发展规划

文章来源:本站原创 作者:佚名 发布时间:2015年11月11日 点击数: 字号:

 

广西师范学院“十二五”发展规划

 

(初稿)

 

 

 

 

广西师范学院

年十月二十六日

 

目   录

 

一、“十一五”学校发展现状分析... 3

(一)办学规模和办学条件... 3

(二)学科和专业建设... 4

(三)师资队伍... 4

(四)科学研究和平台建设... 5

(五)学生工作和校园文化建设... 6

(六)其他工作... 6

(七)存在主要问题... 7

二、“十二五”学校发展面临的形势... 8

(一)发展机遇... 8

(二)困难与挑战... 10

三、“十二五”学校发展规划整体思路... 11

(一)指导思想... 11

(二)发展思路... 11

(三)发展目标... 12

四、“十二五”主要任务和措施... 14

(一)学科建设... 14

(二)人才培养与教育教学改革... 16

(三)人才队伍建设... 19

(四)科学研究... 21

(五)校园基本建设... 22

(六)学生工作和校园文化建设... 24

(七)国际交流与合作... 26

(八)资金保障... 26

(九)管理体制建设... 27

(十)党建和思想政治工作... 28

(十一)平安校园建设... 30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

广西师范学院“十二五”发展规划

(初稿)

 

为了进一步贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,明确广西师范学院“十二五”发展的方向、目标和任务,结合自治区党委、政府《关于贯彻落实全国教育工作会议精神和〈国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)〉的实施意见》以及《广西教育发展重点工程和体制改革试点总体方案》的有关精神,根据学校实际情况,制定本规划。本规划实施期为2011年至2015年。

 

一、“十一五”学校发展现状分析

“十一五”期间,在学校党委、行政的正确领导下,学校的教学、科研、人才培养、师资队伍建设、校园基础建设和文化建设等方面均取得了长足进步,各项事业稳步发展。2008年,学校在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级,并成功举办了广西师范学院55周年校庆,彰显了学校的办学实力,扩大了学校的影响,提高了学校的社会声誉。

(一)办学规模和办学条件

学校现有全日制普通本科生10613人,专科生730人,研究生924人,留学生274人,在校成人高等教育学历生近8000人。有长岗、明秀两个校区,占地面积488.75亩,此外,学校正集中力量推进五合新校区的各项建设工作,新校区建设项目用地面积1087.10亩。十一五以来,学校校园建设完成总投资1.6亿多元,新增建筑面积约12万平方米,校舍建筑总面积达280794平方米。

全校纸质图书从“十一五”末的96.33万册增加到134.00万册,电子图书234.02万册,期刊5000多种。建成网络主干千兆、百兆交换到桌面、覆盖全校的宽带计算机网络,入网计算机近5000台,用户数达到10000多人。

(二)学科和专业建设

“十一五”期间,我校普通本科专业数由“十五”末的36个增至48个,其中教师教育专业23个(其中职师专业5个),非教师教育专业25个,涵盖了普通高等学校本科专业目录中的经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等8个学科门类和23个二级学科类,形成了与学校办“多科性、综合化、教学型,富有区域性教师教育特色大学”的发展目标定位相适应的,门类较为齐全,结构较为合理,优势互补、特色明显的本科专业体系。学校学位与研究生教育实现了跨越式发展,新增10个一级学科硕士学位授予点,21个二级学科硕士学位授予点,三个专业学位硕士学位授权点,学位点学科涵盖了除军事学、医学、农学外的其余八大门类,形成了布局和类型较为完善的学位授权体系。

(三)师资队伍

“十一五”期间,学校大力引进和培养高学历、高职称专业人才,使教师队伍的总量稳步增加,结构不断优化。专任教师总量由2005年的627人增加到2010年的760人,专任教师中具有高级专业技术职务资格人数为356人,其中具有正高专业技术职务资格的人数达95人。具有硕士学位教师390人,具有博士学位教师104人。

“十一五”期间,学校2个学术创新团队获批为广西高校人才小高地创新团队,2位教师获聘为“八桂学者”;1人入选教育部优秀人才支持计划;1人获评为全国优秀教师;3人获广西高校教学名师奖;2人获广西五一劳动奖章;3人入选广西“新世纪十百千人才工程”第二层次人选;5人入选广西高校中青年学科带头人资助计划;10人入选广西高校优秀人才支持计划。

(四)科学研究和平台建设

“十一五”期间,学校广大教职员工积极开展科研项目攻关、创新团队建设、科技成果研发与转化等一系列科技工作,取得了显著成绩和重大进展。科研立项和科研经费实现突破性增长,科研成果喜获丰收。共获纵向科研项目874项,获总经费6299.95万元,科研项目数量比“十五”增长250%,科研经费增长588%。全校教职工共公开发表论文3066篇,出版著作和教材176部。获得发明专利6项。获省部级以上奖励36项,科研成果被鉴定为国际领先水平4项,国际先进水平的1项,国内先进水平1项。累计实施科技服务项目70个,投入经费3470.498万元。现有自治区级非物质文化遗产传承基地1个、广西高校人文社会科学重点研究基地1个。广大教职员工通过主持或参与纵横向科研课题等方式,为我区经济社会发展作出了突出的贡献。

学校现有广西科技创新金源单位1个、教育部高等学校特色专业建设点4个,广西高校优质专业9个。省部共建教育部重点建设实验室1个、自治区级高校重点学科5个、自治区高校重点实验室3个、广西高校重点教学实验中心5个、自治区级实验教学示范中心3个,自治区级实验教学示范建设中心2个。广西高校人才小高地创新团队2个、自治区级教学团队5个、自治区级教师教育学科教学团队2个。学校以教学院系为依托,共建成了14个实验教学中心,为应用型人才培养提供了基本的实验条件,建立了与专业人才培养目标相适应的实验教学体系。

 

(五)学生工作和校园文化建设

学校坚持“以人为本”的工作理念,根据学生工作的新特点,重点抓好济困助学、心理健康教育和学生入学、就业指导等工作。大力开展校园文化活动和大学生实践活动,取得了显著成绩。学校提出建设精品校园文化工程,已举办了十二届大学生科技文化艺术节,服务学生数万人次。2项校园文化成果获自治区高校工委、教育厅广西高校校园文化建设优秀成果奖;“师德论坛”荣获教育部高校校园文化建设优秀成果三等奖。获得全国先进班集体1个,自治区先进班集体15个。学生参加省级以上各类竞赛活动,共获奖项1530多项。先后10次获得全国大学生暑期“三下乡”社会实践活动先进单位、多次获得自治区大学生暑期“三下乡”社会实践活动先进单位、6次荣获东盟博览会优秀组织单位、“两会一节”先进单位等荣誉称号。2010年,学校被命名为全国“全国志愿助残示范基地”。

(六)其他工作

“十一五”期间,学校先后开展了党员先进性教育、思想解放大讨论、本科教学工作水平评估、评估整改工作等重大活动。2007年12月,学校胜利召开广西师范第四次党代会,认真总结了办学经验,确立了“把广西师范学院建成在国内有一定影响,在同类院校中处于先进水平的多科性、综合化、教学型、具有地方教师教育特色大学”的办学目标,进一步理清了办学思路,深化了办学理念。2009年,学校深入学习实践科学发展观活动取得扎实成效。积极开展“党组织服务年”活动、“党组织建设年”活动、“创先争优”活动、“科学发展先锋行”等活动,夯实了党的建设,涌现出一大批优秀共产党员。同时,学校在校园安全、离退、工会、卫生、计生等工作方面均取得了可喜成绩。

(七)存在主要问题

1.学科专业建设有待加强。目前,我校学科建设整体水平不高,学科结构不尽合理,学科综合优势有待发挥,亟需对特色优势学科进行整合和精心布局。在建设重点专业和培育品牌特色专业、推进专业内涵发展方面还有比较薄弱。部分新办专业的学科基础和教学条件相对薄弱,教学实验平台分布不平衡,特别是新专业和工科类专业教学实验室平台数量不能满足人才培养的要求。

2. 科研综合实力不强。我校在“十一五”期间,没有获得省部级科学技术一等奖,暂未达到国家设置大学在科研获奖上至少有省部级科技一等奖的要求。按照国家设置大学的要求,应拥有2个省部级以上(含省部级)重点实验室和2个重点学科,而我校目前没有自治区重点实验室,文理科之间重点学科发展也不平衡。科研经费未达到教育部大学设置的要求。

3.师资队伍结构尚需进一步优化。目前,我校正高人数偏少,具有博士学位的教师比例低。高层次领军型人才紧缺,专任教师中在全区尤其在全国本学科中处于重要学术地位的领军人物匮乏;学科骨干紧缺,尤其是部分新专业,具有本专业学历和研究背景的副高以上职称或硕士以上学位的教师数量不足、层次不高。各学科专业的教师队伍分布不平衡。管理干部队伍人员数量过多,人员老化现象比较突出。

4.办学条件亟待改善。校园办学规模的逐步扩大与办学空间狭窄的矛盾进一步凸显,影响到了学校的协调发展和科学发展。生均占地面未达到教育部更名大学指标要求。后勤服务设施不能满足学校教学科研和师生员工生活需要。图书馆数字化服务设备设施不够完备。校园网络设备超期使用,老化严重,急需更新换代。

5.办学经费明显不足。我校的收入来源主要由财政拨款、学费收入和其他收入组成,财政拨款只能用于维持人员经费支出,学费收入用于学校维持经费的补充。由于我校的收费标准长期没有得到调整,而办学所需成本不断增加,设备购置及基本建设所需经费主要以贷款为主,经费不足制约了学校的进一步发展。

二、“十二五”学校发展面临的形势

(一)发展机遇

 “十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,也是我区加快转变经济发展方式、全面建设小康社会的关键时期和深化教育改革、加快教育发展、提高教育水平的重要时期。随着国家西部大开发战略深入实施,中国—东盟自由贸易区在2010年全面建成,北部湾经济区开放开发步伐加快以及国务院关于加快广西经济社会发展若干意见的落实,在这样的背景之下,学校面临着千载难逢的历史性发展机遇。

一是国家教育发展规划为学校的发展指明了方向。2010年10月召开的中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议公报明确提出, 要深入实施科教兴国战略和人才强国战略、加快建设创新型国家,增强科技创新能力,完善科技创新体制机制,加快教育改革发展,建设人才强国。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确定了“优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量”的教育工作方针,提出了到2020年基本实现教育现代化、基本形成学习型社会、进入人力资源强国行列的战略目标。党和政府在工作全局中始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位。因此,我国高等教育面临着前所未有的发展机遇,并迎来广阔深远的发展前景。

从高等教育发展的态势看,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“把育人为本作为教育工作的根本要求”、“提高质量是高等教育发展的核心任务”等新要求,这表明“十二五”期间高等教育将进入发展模式转变、注重体制改革和质量提升的新阶段。而且,未来5~10年,我国高等教育也将从大众化阶段转型为普及化阶段。在这样的新形势下,要求我们高度重视提高教育质量这一高等教育的核心任务,着力在优化高等教育结构、打造办学特色上下功夫,逐级深化体制改革和教育教学改革,并在重要领域和关键环节上取得突破,才能与社会发展趋势相适应。作为具有50多年办学历史的师范院校,广西师范学院应顺应时势,主动谋求更加广泛的发展空间,融入国家教育发展的洪流。

二是广西区域经济发展对人才的迫切需求为学校提供了发展的难得契机。自治区党委、政府提出了加快推进广西工业化和城镇化建设进程、构建“一区两带”和“西江黄金水道”经济新格局的战略目标。广西要谋求更高层次的发展,尤其需要人才、智力和技术的支撑,广西的发展正以前所未有的态势呼唤高等教育水平的提升。

当前,广西社会经济的快速发展与我区高等教育的发展现状存在一定的差距,人民群众对高等教育日益增长的需求与广西高等教育资源短缺的矛盾仍然突出。我区高等教育总体水平较低,综合实力较弱。广西目前总人口约5000万,各级各类在校生933.2万,其中普通高等教育在校学生仅48.4万人,高等教育的毛入学率仅为17%,与全国24.2%的平均水平仍存在很大差距。广西高等教育必须大力发展、加快发展才能缩小与全国的平均差距,我校作为一所有57年办学历史的本科院校,在广西发展与改革的重要时期,应当承担起为建设创新型广西、提升区域竞争力、加快建设国际区域经济合作新高地和中国沿海经济发展新一极提供更多高层次人才和科技支撑的责任与使命,在加快广西高校高等教育发展的进程中将大有作为。

三是广西教育改革与发展提出的扩大规模新目标为我校发展与改革带来了新的机遇。自治区党委、政府《关于贯彻落实全国教育工作会议精神和〈国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)〉的实施意见》以及《广西教育发展重点工程和体制改革试点总体方案》中提出优先发展教育,大力推进我区教育事业改革。广西教育工作的奋斗目标是:到2020年,全面完成国家教育规划纲要提出的各项主要发展指标,与全国同步基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入西部人力资源强省(区)行列,建成面向东盟的教育国际交流与合作高地和国家民族教育示范区,高等教育毛入学率达到40%。学校要借助本地教育改革与发展的大好势头,抢抓发展机遇,为广西社会经济发展做出更大的贡献。

四是五合新校区建成为学校发展提供了新的机遇。学校将进一步扩大办学规模、加快发展步伐,整合办学资源、优化学科建设、提升办学质量。

(二)困难与挑战

“十二五”期间,学校的发展既面临着机遇,也面临着挑战,作为经济社会欠发达的西部地区师范院校,改革开放以来,学校得到持续发展,学校办学质量得到大幅度提高,办学实力明显提升,办学声誉逐年提高,在广西及其周边区域形成了较强的竞争优势。但是,与高水平的师范院校相比,学校综合实力等各方面依然存在不小的差距。

一是办学规模的逐步扩大与办学空间狭窄的矛盾进一步凸显,影响到了学校的协调发展和科学发展;二是学校的管理体制和分配制度需要改革完善;三是学校进一步做强做优、寻求办学层次高水平的突破与当前学校学科领军人才不足、学科领先优势不明显、资源和能力相对不足的困境综合交织并日益显现,学校高层次人才的引进困局一直没有得到切实有效的解决;四是依靠科技重大项目和重大科技成果提升学校实力与科技创新能力不足、团队力量薄弱、协作攻关意识淡薄、高水平的公共技术平台缺乏的矛盾日益交织;五是办学经费难以满足改善办学条件的迫切需求等矛盾一直困扰着学校;六是学校服务社会的水平和能力没有得到充分彰显;七是国际交流与合作同我校的发展规模相比还有不少的差距。

 

 

三、“十二五”学校发展规划整体思路

(一)指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,进一步贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、自治区党委、政府《关于贯彻落实全国教育工作会议精神和〈国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)〉的实施意见》以及《广西教育发展重点工程和体制改革试点总体方案》的有关精神,坚持党的教育方针,遵循高等教育发展规律,坚持质量立校、科研兴校、人才强校的发展战略,按照更名大学的标准要求,以内涵发展为第一要务,以教学工作为中心,以学科建设为龙头,以人才培养为核心,以队伍建设为保障,以科学研究为引领,以体制改革和机制创新为动力,扩大学校办学规模,为广西经济社会发展提供强有力的人才保障和智力支持,努力实现学校全面、协调、可持续发展。

(二)发展思路

以加快发展为主题,以改革创新为动力,扩大本科生规模,积极发展研究生教育规模,大力发展留学生教育,稳步发展继续教育,适应区域经济发展和基础教育改革需要,实现质量、规模、结构、效益的协调发展。坚持办学特色,深化教学改革,培养优质应用性人才;以提高教育教学质量为主线,以内涵发展为重点,以更名大学、新校区建设、博士授权单位建设为抓手,加强学科建设、人才队伍建设和校园基本建设,形成核心竞争力,提升学校整体办学实力;积极推进学校内部管理体制改革和创新,把学校各项事业纳入全面协调可持续发展轨道。

(三)发展目标

1、总体目标

通过五年的建设,全面提升学校在区内外的地位和水平,进一步确立学校服务广西新发展、凸现特色的办学方向,全面提高办学质量和效益。学校更名为大学,基本完成五合新校区建设,具备博士学位授权建设单位条件,建成在国内有一定影响,在同类院校中处于先进水平的多科性、教学型,具有区域性教师教育特色的师范大学,成为培养国家和广西经社会发展所需高质量人才的重要基地。

2、具体目标

--办学规模:到“十二五”末,全日制在校生规模达到22000 人,其中在校本专科生18000人,在校研究生规模2500人,留学生1500人,成人高等教育在籍学历生20000人。

--学科与专业建设:到“十二五”末,普通本科专业达到62个左右,建成8-9个国家特色专业建设点,形成2-3个全区乃至全国知名的、有特色、高水平的学科专业群。大力推进硕士学位授权点学科建设,一级学科硕士授权点达到20个左右。专业学位授权点达到10个左右。强化博士学位授权点学科建设,3个建设学科达到建设博士学位授予点的要求,3个支撑学科基本具备博士授权点的条件。遴选特色或优势学科6个左右,为申请立项建设博士学位授权单位打下坚实的基础。在建设好现有学科的基础上,新增省级重点学科3-5个,校级重点学科10-15个。

--师资队伍建设:到“十二五”末,教师总数(含兼职和外聘教师)达到1570人左右,其中在编专任教师规模达到1250人左右,生师比控制在18:1以内。通过“十二五”期间的师资队伍建设,使学校教师学历、年龄、学缘结构得到进一步改善,教师中具有硕士以上学位比例达到75%以上,其中具有博士学位的教师占25%以上。教师中具有高级专业技术职务的占42%,45岁以下的教授占教授总数的40%以上。所有职师专业专任教师成为“双师型”教师。具有外校学历教师比例占教师总数的85%以上。争取在区级人才小高地上实现突破,培育区级“八桂学者”及其学术团队;争取获聘1-2名区级“特聘专家”;争取6-8名教师进入“十百千人才工程”,力争创建好2-3个广西高校人才小高地创新团队,形成结构合理的一批学术梯队和在区内外有较大影响力的优秀创新团队。

--科学研究:进一步提高承担高水平研究项目的能力。到“十二五”未,争取国家级科研立项达到年均8-10项左右,累计获得国家级科研项目45项以上,省部级和厅级科研项目350项以上。省部级以上(含省部级)科研成果奖40项以上,其中省部级科技进步奖5项以上、社会科学优秀成果奖35项以上,科研成果鉴定达15项以上。力争实现省部级科学技术一等奖的突破,年均科研经费达到3000万元以上。建设好已有重点实验室、基地等科研平台,新增省级重点实验室2-3个,省级文科基地2-3个,工程中心1-2个,新建校级重点实验室20个。被SCI、SSCI收录论文有明显增加。

-- 基本建设和公共服务体系:积极推进五合新校区各项建设,到2012年,完成第一期建筑面积21.8万平方米,总投资5亿元;2015年,完成第二期建筑面积36.2万平方米,总投资7亿元,使新校区满足15000名学生生活、运动及其他配套服务等要求。五合校区成为学校主校区,明秀校区成为留学生、成人教育基地。积极推进明秀校区危旧房改造工程,到2012年完成第一期明秀校区南大门工程建设, 2015年完成明秀校区符合危旧房改造条件的旧房改造建设,从根本上改善学校教职工的住房条件。不断完善校园信息化基础设施建设,加强图书馆数字化、信息化的建设工作。到“十二五”末。基本实现数字化校园,学校纸质图书达到198.73万册,为学校的教学和科研建立有效的文献资源的保障体系。

--对外交流与合作:争取自治区政府支持建设“广西-东盟国家教师教育培养基地”,实施国际化高级科研人才国外研修项目,与东盟国家及其他国家共建“孔子学院”、“孔子学堂”1-2个,实施中外合作办学项目3-5个。鼓励在校学生积极参与国际教育文化活动,以东盟国家留学生为重点,以扩大学历教育为目标,大力发展留学生教育,力争到2015年留学生在校人数达到1500人左右的规模。

--继续教育:大力发展非学历继续教育,加强基础教育教师职后培训,到2015年,成人高等教育在籍学历生达到20000人,非学历教育培训人数达到30000人次,力争把我校建设成国家级教师教育培训基地、区内教师教育培训示范基地。

四、“十二五”主要任务和措施

(一)学科建设

学科建设是高等学校办学质量和办学水平的重要标志,也是学校实现更名大学目标的重要保证。要切实搞好学科建设,开创学科发展新局面

1.全面加强学科建设。按照“突出优势学科,强化特色学科,发展新兴和交叉学科”的基本思路,依托学科区域优势,把握学科发展前沿,瞄准社会发展趋势,加强学科内涵建设,大力培育学科专业优势和特色。重点扶持服务于广西社会经济新发展并能体现我校优势和特色的学科专业。充分利用我校教育学科的优势,特别是教育硕士专业学位授予单位的优势,拓宽为北部湾经济区教育事业服务面向和服务范围,在教研教改、培训、人才培养等方面为北部湾经济区基础教育和职教攻坚服务。发挥地理学、资源与环境、有机化学、信息技术等学科优势,增设与广西“14+4”产业发展、广西北部湾经济区开放开发和中国—东盟自由贸易区建设急需专业相关的研究方向,加强与北部湾地区的企业合作,为北部湾经济区石化产业、林浆纸产业、能源产业、钢铁和铝加工业、海洋产业等提供生态环境保护、生物化工、药学方面的技术支持和人力资源保障。建设环境科学与工程、海洋科学和心理学等学科,使之达到硕士授权点的要求。注重学科的交叉与融合,处理好基础学科和应用学科之间的关系。对目前已有二级学科授权点的一级学科,按一级学科要求进行规划建设,优先发展少数没有二级学科硕士点的一级学科和满足北部湾经济区、中国—东盟自由贸易区建设和发展等相关的学科。使我校学科建设更好适应广西经济社会和文化发展对高层次人才的需求。

2.加强学位点学科建设,强化博士学位授权点学科建设整合学科力量,完善学科结构,做好学位授权点申报工作。加大学位点学科建设投入力度,每年拨出专款用于学位授权点学科建设资助和配套。大力发展专业硕士学位研究生教育,建设好教育硕士、社会工作硕士、公共管理硕士等专业学位点,培养与相关行业和产业相适应的高级人才。重点建设资产评估硕士、工商管理硕士等专业学位授权点,到“十二五”末,教育硕士专业学位的学科教育要覆盖基础教育主要科目。遴选6个左右基础好、团队力量强、有自治区高校重点学科或重点实验室作为支撑并已形成一定特色或优势的学科,特别是填补广西空白的学科,按博士授权点的要求,培育和建设广西一流、国内有一定影响的重点学科,使之达到博士授权点的要求,到“十二五”末,地理学、教育学、化学3个建设学科达到建设博士学位授予点的要求,数学、马克思主义理论、社会学3个支撑学科基本具备博士授权点的条件,为申报新增为博士学位授权建设单位打下坚实基础。

3. 加强重点学科建设。根据社会需求和学科现状,构建省部级、校级重点学科体系,形成以省部级重点学科凸显学科优势,以校级重点学科彰显学科特色的结构合理的重点学科体系。支持以重点学科、重点实验室和重点研究基地为依托的各种创新团队,以承担国家和省级重大项目为目标,攻关重大项目,带动学科快速发展。在加强现有省级、校级重点学科建设的同时,科学制定建设方案、明确建设任务、落实建设责任。

4.狠抓学科平台建设。抓住国家推进创新体系建设和自治区政府启动新一轮省级重点实验室建设的机遇,按照凝炼学科方向、汇集学科队伍、构筑学科基地的总体要求,建设高水平的科研实验技术平台。坚持优质资源共享,打破学科内部资源条块分割现象,充分发挥网络优势,进一步完善共享机制,优化大型仪器设备的配置,避免低水平重复建设,切实提高利用率和使用效益,促进建设成果的积淀、转化,进一步扩大我校学科建设的效益。

(二)人才培养与教育教学改革

培养高素质优秀人才是学校的根本任务。紧紧围绕国家办学政策,服务广西北部湾发展战略,要以人才培养质量为主题,适应需求,转变观念,注重质量,提高层次。培养具有良好人文素养和科学素养、较强的创新能力和实践能力的高素质专业化人才。

1.构建多层次、多元化、开放型的人才培养模式。瞄准经济社会和高等教育的发展趋势,创新人才培养模式。以自治区级人才培养模式创新试验区建设为牵引,以优势特色专业为依托,进一步深化人才培养模式改革。不断完善“2+2”“分离式”教师教育职前人才培养模式、“1.5+2.5”分段式人才培养模式、双专业(学位)复合型人才培养模式;积极探索本硕连读的有效途径;实施四年一贯制、“3+2”、“4+1”职业教育师资培养模式,为广西中等职业学校培养“双师型”教师。

2.加强专业建设,优化专业结构。围绕学校更名大学的目标,立足广西新发展,主动适应广西产业结构优化升级和培育战略性新兴产业需求,特别是针对“14+4”千亿元重点产业发展需要,合理配置教育资源,优化专业设置,对现有学科专业布局进行必要的调整和改造,形成特色。增设机械工程及自动化、测控技术与仪器等一批应用型专业,并在艺术设计、国际经济与贸易、生物科学、资源环境与城乡规划、广告学等专业基础上,增设新的专业方向,从而使我校学科专业方向、类型、层次结构更加直接的面向广西经济社会发展的重点领域和行业,进一步提升学校服务广西新发展的贡献力。坚持科学发展、统筹规划、重点培育的原则,大力推进优势特色专业建设。坚持教师教育专业主体,强化教师教育办学特色,顺应地方基础教育改革和教师专业化发展趋势,积极开展教师教育专业学生“新三手”能力培养、师范生“顶岗实习支教”等人才培养多种途径的探索和实践。5年内,重点遴选建设10个左右满足社会需求,教学水平高,特色鲜明,在全区乃至全国有一定影响的教师教育品牌专业,形成教师教育优势学科专业群。

3.加强课程建设。坚持专业课程一体化建设改革思路,围绕专业培养目标、结合人才培养模式改革及人才培养方案修订优化各专业特别是新办专业课程教学内容和课程体系。加强课程内涵建设,以精品课程建设为龙头,推进优质课程资源建设。重视精品课程后续建设、跟踪管理和网络维护,充分发挥精品课程辐射共享及示范作用,推动学校系列课程改革,促进整体课程水平的提高。

4.深入实施“质量工程”,促进标志性教学成果建设。按照教育部、自治区教育厅实施“质量工程”的部署,努力挖掘潜力,整合资源,分期、分批、有重点地集中投入和建设,继续打造一批覆盖面广、受益面大、特色和优势明显、具有较好示范和引导作用的“质量工程”建设项目。进一步完善校院两级制度机制,狠抓现有立项项目的建设和管理,确保项目建设取得预期成效。

5.完善实践环节 ,强化专业实践能力。根据人才培养目标和培养规格的要求,不断更新实践教学内容,优化实践教学体系,积极探索专业实践教学的新模式,加强对综合性与设计性实验、毕业设计(论文)、教育(专业)实习、顶岗实习等实践教学环节的质量监控,加强学科竞赛,培养学生创新能力和实践动手能力,切实提高实践教学质量。加快实验室建设与改造的步伐,按照“重点投入,分批、分期建设”的原则,重点支持新增的理工科专业实验室、职师专业实验室、公共基础实验室等一批项目的建设。加强专业实践基地建设,引导和鼓励一些基础条件好、与广西新发展所需的重点、支柱产业相关连的学科专业,与行业企业共建专业技能人才培养合作基地,探索校企合作“订单式”培养、顶岗培养等模式,服务我区千亿元产业发展升级。

6.大力发展研究生教育,建立科学完备的培养体系。加快发展和扩大各类层次研究生教育规模,以创新计划项目为助推器,积极实施“研究生教育创新工程”,全面提高研究生科学研究、实践与创新能力,全面提高研究生综合素质,形成与建设创新型国家要求相符合的研究生培养新机制,形成研究生教育与社会高层次人才需求良性互动的机制。深化研究生教学改革,加强对培养计划、授课方式、培养手段的创新,针对不同专业、方向的研究生,分层次、分类别制定更加凸显研究生个性与特征的培养目标。加强课程与教材建设,严格研究生学位评审制度,构建确保研究生培养质量的制度体系和管理机制。通过研究生培养基地的建设,校企合作等途径,推进学科学位点建设和人才培养实现产学研的结合。规划建设6个左右研究生培养基地。新建一批校外专业学位研究生联合培养基地,确保专业学位研究生实践技能的培养和提升。加强研究生导师队伍建设,鼓励和支持高水平的学科带头人和硕导申报外校兼职博导,不断提升研究生导师的学术品位和影响力。

7.大力推进继续教育。大力发展非学历继续教育,积极发展学历继续教育,以长短并举、规范管理、提高质量为重点改革成人教育管理模式。加强专业建设,建立以市场需求为导向的专业设置方式,创新办学模式,搭建符合成教学生学习特点和就业需要的学习平台,开展现代远程教育试点,将教学阵地前移,构建各类教育纵向衔接、横向沟通的终身教育“立交桥”。建立与中职、高职及技能认证机构有效衔接的合作机制;结合双(多)证教育,科学制定各专业人才培养方案,培养既有学历又掌握就业技能的复合型人才。筹建广西师范学院职业教育与继续教育研究所,建设“广西中职学校校长培训基地”, 把我校建设成区内教师教育培训的示范基地,争取成为国家级的培训基地,继续发挥“服务”与“引领”广西基础教育的两大功能。充分调动各二级参与的积极性,积极发展对外合作办学与交流以及社会考试、认证考试。适应学习型社会发展需要,完善培训体系,拓展培训市场,提高培训层次。到2015年,使非学历教育培训人数达到30000人次。学历继续教育上缴学校经费保持10%以上的增长率,非学历继续教育培训经费保持15%以上的增长率,在为广西基础教育、社会发展服务的同时,力争实现我校继续教育办学的社会效益与经济效益双丰收。

8.大力发展留学生教育。紧抓机遇,充分利用广西政府东盟奖学金,重点发展东盟国家各类留学生;争取自治区政府支持建设“广西-东盟国家教师教育培养基地”,为东盟国家培养各类教师,为留学生教育可持续性发展奠定基础;积极与东盟国家院校合作,开展中外学生互换学习项目,确保留学生人数稳步增长;面向留学生全面开放各学历层次的专业,加大留学生学历教育的力度;继续引进高学历高职称教师参与留学生教育,改善留学生教育的办学条件,以学分制为基础改革留学生办学模式、教学规划,加强留学生的日常教育管理和服务,提高留学生教育的水平和质量。

 

(三)人才队伍建设

人才队伍建设是学校办学的根本,是学科建设的关键,人才队伍整体水平关系到建设大学的目标。以科学发展观统揽人才发展全局,大力实施人才强校战略。

1.整体规划人才队伍建设。修改和完善学校对教师发展的相关支持政策和措施,完善制度机制,采取非常措施、非常办法,培养人才,吸引人才,用好人才,形成适应大学发展需要、结构优化、素质优良、协调发展的高水平教学、科研、管理和教辅人员队伍。

2.加大师资培养力度。加速培养优秀中青年高层次学术带头人,将具有区内领先水平和创新能力的学科带头人和重点学术骨干的培养和稳定置于学校师资队伍可持续发展的重要地位。通过选送优秀中青年教师和学科骨干到国内外重点大学进修、访学。大力实施教师的继续教育工程,全面提高教师的素质和能力。鼓励和支持青年教师考研考博,不断提高专任教师的学历层次。加大职师专业专任教师的“双师型”的培养力度,通过选送教师参加暑期企业顶岗实习、职业技能考核培训、进修等方式,培养教师的实践应用技能,使所有职师专业专任教师获得1-2种职业资格证书。充分发挥老教师的传、帮、带作用,重视和加强青年教师教育教学能力的提高工作,分批次进行校本集中培训,支持中青年教师的自主研修,不断提高在职教师的整体素质。努力打造一批具有发展潜力的学科带头人、学术带头人。积极开展国家级、自治区级和校级教学名师的评选、培育工作,发挥教学名师的示范带动作用。争取在区级人才小高地上实现突破,培育区级“八桂学者”及其学术团队,形成结构合理的一批学术梯队和若干个进取活跃、成果显著、在区内外有较大影响力的优秀创新团队。

3.拓宽人才引进途径。完善人才引进和校内拔尖人才待遇政策,进一步修订完善《广西师范学院引进人才和院内高层次拔尖人才优惠待遇的实施办法》、《广西师范学院学科带头人选拔培养和管理实施办法》以及各类有关校内职工待遇和支持政策的相关文件,强化政策落实。全力拓宽引进渠道,大力加强以教授和博士为主体的人才引进工作,配合学校博士点建设、重点学科发展及教学科研工作急需等,科学调配资源,保证教师队伍的引进质量。以“双师型”专业教师队伍建设为重点,形成校企人才交流长效机制,聘请企业和社会上高级技能人才为我校职师专业兼职教师。着力推进多学科均衡发展,使我校师资队伍适应学校发展和更名大学的需要,形成一批高层次人才载体集群,使高层次人才数量达到更名大学的相关指标要求。

4.充实与巩固管理干部队伍。加强岗位设置与管理改革,规范与完善校内各项管理工作的规章制度,坚持德才兼备、以德为先的用人标准,选、竞聘好党政管理干部,充实与巩固管理干部队伍,切实提高机关工作效能和服务水平,为保障学校教学中心工作的顺利开展提供有力保障。

5.推进人事分配制度改革,健全完善激励和约束机制,为人才队伍建设提供制度保障。认真按照上级有关部门的文件精神和工作部署,积极稳妥地推进人事分配制度改革,按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置,推进岗位聘任制,强化“岗位”,淡化“身份”,遵循“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合约管理”的原则,使编制、待遇、职称、学科建设、学位点建设、课程建设等与岗位设置紧密挂钩,在上级核定的学院人员编制结构比例范围内,按不同类型、级别的岗位职责要求和教学、科研工作需要,合理设岗;在定编、定岗、定职责的基础上开展聘任工作,实行相应的系列分配制度改革,实施促进科学发展的干部综合考核评价办法,健全完善激励和约束机制。

(四)科学研究

高校学科建设最基本的职能之一就是开展科学研究,高等学校的办学水平和综合实力在很大程度上取决于学校科研实力的强弱和科研水平的高低。要按照建设大学的目标,整合资源,协同攻关,重点突破。

1.凝聚全校学科资源优势,争取高层次科研课题和奖项。以高水平科学研究为抓手,加强学术科研团队建设。以重要的综合性科研任务为纽带,组成科研群组,形成3-5个科学创新研究团队,提高科学研究的整体效益。加强特色项目和优势项目研究,积极开展原始创新,加快科技成果转化,为地方经济发展提供强有力的科技支撑。强化综合集成,促进交叉融合。以优势学科和特色研究团队为龙头,以申报国家自然科学基金项目和国家社会科学规划、教育科学规划项目等重大项目为突破口,扩大科技发展规模,提高承担重大科研任务的能力。加大横向项目的申报力度,积极与企业合作,实现合作共赢。对科研经费进行指标分解,明确职责,落实任务。至2015年,争取承担国家重点或重大项目1项,国家级社会科学和自然科学基金项目40-50项,省部级重大或重点研究项目5项,使学校年均科研经费达3000万元以上,力争在国家级科研成果奖励方面实现零的突破,使学校的科研水平更上一个新的台阶。

2.加强省部级重点实验室和研究中心(基地)的建设。按照建设大学的目标,增加重点实验室、重点学科和研究基地的投入,开展校级重点实验室、重点学科和研究基地建设工程。促进科学研究与学位点建设、学科建设紧密结合,构筑以重点学科、重点实验室、研究基地为基本平台和产学研紧密结合的科学技术创新体系,增强自主创新能力。

3.大力加强与地方政府和行业的联系与合作,促进校企合作和产学研紧密结合,不断创新产学研结合的实践模式,努力探索建立产学研结合的长效机制,有效推进科技成果转化与产业化。鼓励各单位办理相关专业资质证,获得为经济社会发展服务的资格。积极引导各学院、各学科逐步确立自己的重点服务区域和重点服务行业,深入推进“三对创新行动计划”,通过科研服务扩大学校与社会的联系以及对社会的贡献,全面融入创新型广西的建设中,不断提高科研服务能力。

4.加强科研管理。加大科研成果奖励力度,完善科研工作评估考核体系。加大对校管科研基金的投入,用于青年教师科研基金、前期基础研究基金和学术著作出版基金,加大高级别科研项目的经费配套力度,使我校科研创新能力有明显的提高。设立团队科研基金项目,支持科研团队的成长壮大。加强科研制度建设,营造良好的科研氛围,调动和保护科研人员的积极性和创造性。探索既适应市场经济体制又符合科技自身规律的科技创新激励机制,发挥广大师生开展科技创新的积极性。以科研任务汇聚科技人才,逐步培育从事基础理论研究、应用技术研究和成果转化的三支队伍,努力提升学校整体科研水平,更好地为经济社会发展服务。

(五)校园基本建设

1.基本建成五合新校区,改善办学条件。逐步扩大的办学规模与相对狭窄的办学空间之间的矛盾日渐突出,严重制约了学校更名大学目标的实现和规模、层次、效益等方面的进一步发展。因此,在“十二五”期间,要以五合新校区项目建设为载体,解决办学空间的瓶颈问题。按照 “一次规划,分步实施”的原则,规划建设总面积1087.10亩,建筑面积58万平方米的五合新校区项目。项目包括教学楼、图书馆、综合楼、风雨操场、运动场、标准化学生食堂及学生公寓等建设。工程分两期完成,总投资约12亿元。一期开工建筑面积21.8万平方米,总投资5亿元;二期建筑面积36.2万平方米,总投资7亿元。新校区建成后将成为学校主校区,容纳全日制学生约15500多人,明秀校区容纳各类学生6000人左右。

2.基本实现数字化校园。完善先进高速、安全可靠的校园网硬件平台建设,网络主干速率实现万兆交换, 无线网覆盖校园主要区域,防火墙等网络安全系统配备齐全,存贮容量达到100T;通过校园网实现数字化通讯交流、数字化教学科研、数字化管理服务,推进学校各种主要业务模式和流程改革,降低办学成本,提高办学绩效,使我校信息化建设和应用步入全区高校先进行列,为实现学校更名为大学战略提供高效的网络信息化平台。

3.加强图书馆数字化、信息化的规划和建设工作。围绕学校更名大学的总体目标,进一步完善学校图书馆建设,全面提升图书馆科学管理水平和为学校教学、科研服务的能力。在此基础上,以数字化图书馆建设为方向加大电子资源入藏比例,建立与教学、科研和学科建设发展相适应、纸质文献与电子文献互为补充的文献资源保障体系,提高学校教学和科研的文献保障水平,使我校图书馆在文献资源配置、现代化管理、信息服务等方面均达到区内高校图书馆一流水平。

4.提高后勤服务保障能力。通过水电节能环保改造、水电网管理更换改造和水电增容,有效降低能耗,满足师生生活及教学科研需要;通过标准化学生公寓、标准化食堂建设及桌椅的改造更换,实现和谐校园的建设;积极推进明秀校区危旧房改造工作,2015年底完成全部工程建设以及生活配套设施的基本建设,从根本上改善学校教职工的住房条件。加强后勤信息化管理系统平台建设,提升后勤现代化办公水平,提高工作效率;发展后勤产业,发挥最大效益,深化后勤改革,开展优质服务,提高后勤服务质量和水平,为学校建设和发展提供强有力的后勤保障。

(六)学生工作和校园文化建设

以促进学生全面发展和成长成才为目标,积极实施大学特色文化建设工程,塑造大学精神,构建和谐校园,提高校园文化格调和品位,形成以正确的舆论导向、浓郁的学术氛围、科学的人文精神、优良的校风学风及和谐的育人环境为特点的大学校园文化。

1. 加强形象宣传和特色校园文化提炼,塑造广西师院品牌。以校史、校徽、校训、校旗等校史校情系列专题教育为载体,进一步继承和发扬学校的优秀文化传统,创建校园文化精品,完善具有广西师院特点的形象标识体系。重视新校区的整体规划,通过设置各种人文标志、文化宣传长廊、阅报栏、伟人铜像和名言警句宣传牌,充分发挥环境育人的功能。积极发挥学生会、社团总会、研究生会的主体作用,依托学生组织大力开展以科技、文化、体育和心理教育为内容,以专业竞赛、技能比赛和校园文化活动为载体,以青年志愿者服务和社会实践活动为形式的各类校园文化活动,着力打造“师德论坛”、“大学生科技文化艺术节”、“网络文化节”、 “爱心文化节”、“社团文化节”等精品活动,形成独具特色的校园文化品牌。进一步改进和完善校园新媒体平台建设,积极推进校园文化网络化、信息化。采取积极措施和手段,大力改进对外新闻宣传,积极运用校园新闻提高学校在社会的知名度和美誉度,树立学校在社会上的良好形象。

    2.继续加强和改进大学生思想政治教育工作。全面贯彻落实全国加强和改进高校思想政治理论课工作会议精神,继续认真贯彻执行《广西师范学院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,把加强和改进大学生思想政治教育摆在更加突出的位置。通过政治理论课教学、形势政策教育、社会实践活动、思想政治教育主题网站等途径,开展卓有成效的教育活动,创新大学生思想政治教育内容、形式、体制、机制和方法,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,进一步加大学生党建工作的力度,建立适合学校发展定位的大学生思想政治教育体系。进一步加强学生思政工作队伍的建设,打造一支职业化、专业化的思政队伍,完善选拔、培养和管理机制, 建立健全思政工作者的激励和保障机制。

3. 加强校风学风建设。以学校更名大学工作目标为契机,进一步完善校风学风建设有关制度,以科学规范的制度文化约束人,规范教师言行,建立长效机制,营造有利于培养教师高尚职业素养和品格的良好氛围。抓好学生的入学引导,加强学生日常行为的管理,严肃校风校纪,整肃考风考纪,强化学生遵纪守法和道德实践意识。促进学生文明行为习惯的养成,培养学生文明向上的精神风貌,完善大学生的素质教育。创新心理健康教育形式,特别是加强对贫困生心理辅导,教育和引导学生追求阳光心态,促进学生人格健全发展。做好以国家助学贷款为主要途径的家庭经济困难学生资助工作,进一步完善大学生的激励机制。

4.做好毕业生就业工作。针对大学毕业生就业日益严峻的形势,坚持以人为本,努力构建和完善大学生就业指导服务体系。加强毕业生就业指导服务制度建设,强化就业工作“一把手”工程。充分调动全体教职工的积极性。不定期地邀请优秀毕业生回母校交流、讲座,并建立较稳定的校友联络网,给学生传授企业经营哲学和文化理念,帮助学生树立正确的就业观,形成大家都来关心就业、共同促进毕业生就业的工作格局;不断开拓就业市场,挖掘就业信息;加强实习就业基地建设,充分发挥实习就业基地在毕业生就业中的作用;加强对大学生职业生涯规划,完善和创新大学生就业指导、教育的长效机制,推进就业工作队伍的专业化与职业化建设,使五年内接受就业指导培训并获取就业指导职业资格的就业工作人员达90%以上,不断提高就业服务能力。力争在3-5年的时间建立起一套适合我校的创业教育体系,构建全方位大学毕业生就业指导服务体系。

(七)国际交流与合作

加大办学的对外开放力度,建立广泛的对外学术交流与合作关系,是学校更名大学必不可少的条件。要形成更加开放的办学格局,进一步提高学校在国际特别是在东南亚的知名度和影响力。

1.面向国际高等教育的发展,不断开拓与国外高等院校合作的渠道,扩大与世界各国大学的联合办学、联合教学、联合科研等活动,争取国家教育部、孔子学院总部支持,与越南太原大学、印尼总统大学在印尼雅加达共建“孔子学院” 或“汉语中心”,使其成为学校对外合作与交流的窗口与纽带。

2.抓住中国—东盟博览会永久性落户南宁、建设中国—东盟自由贸易区的有利时机,扩大学校对东盟国家的国际教育合作。积极承接对外汉语推广项目。成立广西东盟国家教师培养基地、“广西东盟国家学生科技交流中心”,提升各类合作的层次和内容,探索开展合作的新途径、新模式,实现国际交流与合作空间的全方位拓展和国际交流与合作质量的全面提升。

3.争取主办更多的各种类型的国际学术会议,与越南、泰国、马来西亚、印尼的大学合作设立“广西-东盟教师教育/职业教师教育论坛”,每年轮流举办一次研讨会。每年举办3-5次国际学术研讨会,派出20人次参加国外国际学术研讨会,扩大学校在国内外的影响,使教师能够及时掌握国际学术前沿的动态和发展趋势。

4.充分发挥国际文化与教育学院作用,促进我校的中外合作办学项目、东南亚语言、对外汉语教育等等国际教育项目进一步规模化,成为学校国际教育的窗口。

(八)资金保障

以科学发展观为指导,坚持“开源节流、收支平衡”的指导思想,拓展筹资渠道,调整支出结构,合理编制资金预算,稳步改革财务管理体制,加快财务队伍建设,建立经费使用绩效追踪监测机制,逐步提高资金使用效益,促进学校可持续发展。

1.多渠道筹措办学经费。十二五期间,学校要依法多渠道筹措办学资金,争取政策支持,拓宽筹资渠道、提高筹资能力,形成以政府投入为主,学校自筹和社会引资等多渠道投融资机制,建立多元筹资体系。初步预计“十二五”期间学校建设总经费投入约为14亿元,其中基本建设经费13亿元,仪器设备1亿元。在保障学校日常运转、人员经费和公用经费的基础上,侧重安排用于学校新校区建设、学科建设、实验室建设、科学研究、公共服务体系建设以及还贷款利息等项目经费。

2.加强财务管理。进一步完善“集中管理、统一核算”的财务管理体制,提高预算的约束力。强化成本效益观念,开源节流,勤俭办学。坚持突出重点,强化特色,艰苦奋斗,讲求效益,规避风险的原则。采取切实可行的增收节支措施,提高资源配置的科学性,实施资源整合与共享,努力降低办学成本;以部门预算管理为核心,强化预算约束,加强预算收支监督管理。

3.统筹优化教育资源配置。建立学校国有资产管理系统,探索国有资产管理的有效途径和方法,增强国有资产管理意识,提高国有资产的使用效益和经济效益,全面规范资产购置、使用、处置等各环节的管理,构建有效的管理体系。严格执行政府采购的政策,建立资产管理与预算管理相结合的机制。加强物资采购的前期调研和论证,对基本建设及大额的固定资产采购项目成立专家组进行评估、论证,并提出可行性研究报告,避免因盲目建设和重复购置造成的浪费,防止国有资产的损失。

(九)管理体制建设

以科学发展观为指导,进一步深化内部管理体制改革,建设依法办学、高效管理、民主监督的现代大学制度,为更名大学和学校可持续发展提供体制机制保障。

1.适应现代大学体制,构建科学民主的决策机制。健全学校各级领导班子议事规则和决策程序,构建适应现代大学体制的决策机制、运行程序,提高决策水平和管理效率。进一步完善校务公开制度,健全重大事项公示制度,充分发挥教代会、工代会的民主监督作用。加大决策的科学性和透明度。增强依法行政的意识,提高依法治校的能力和水平,推进决策的科学化、民主化。

2.建立健全管理激励机制。全面推进体制、机制和手段创新,健全干部选拔任用、人事管理、教学保障、科研管理等制度,促进各项工作科学化、规范化。全面推进聘任制改革,实行竞聘上岗、按岗聘用、合同管理、与收入分配直接挂钩的做法。充分发挥各单位控制人员编制的主动性,构建良好的激励与约束机制。

3.深化校院二级管理体制改革,扩大二级学院办学自主权。进一步理顺权责关系,完善校、院分级管理体制,充分调动学院办学的积极性和主动性。明确学校的办学主体地位,推动办学重心下移,权责统一,激发校院两级办学活力。

4.强化管理效能,提高服务质量与水平。深化机关效能建设,加强机关效能建设绩效考核,研究制定行政效能监察工作制度,构建以服务对象评价为主体的绩效考评体系。进一步完善、优化机关、后勤等管理服务部门工作的“路线图”和“时间表”,进一步减少审批事项和程序,建立科学、规范、便捷的业务流程,促进各项工作透明、有序、高效运转。

(十)党建和思想政治工作

1.加强党组织建设,提高对各级党组织学习的指导和服务,使党组织成为学习型党组织。健全各级党组织,着力扩大党组织和党的工作覆盖面。深入开展创先争优、党组织建设年、“结对共建、先锋同行”等活动,充分发挥党组织在学校工作中的领导核心作用,创新活动内容、创新工作方式,充分发挥学校基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,以优良的党风促校风带学风。加强在优秀青年教师、优秀学生中发展党员工作,提高党员整体素质。坚持党建带团建,加强学校工会、共青团、妇联等工作。

2.加强学校各级党政领导班子和领导干部队伍建设,以提高办学治校能力为重点,着力提高领导班子和领导干部领导学校科学发展的能力和水平。推进干部人事制度改革,积极探索多种形式的竞争选拔办法,按照德才兼备、以德为先、注重实绩原则选任领导干部。加大领导干部培养培训力度,创新领导干部研修模式,使各级领导班子成为学习型领导班子。有计划选派学校优秀中青年干部到地方和区内外知名高校挂职锻炼,培养造就大批优秀年轻干部。

3.加强和改进思想政治工作,坚持用马克思主义中国化最新理论成果武装党员干部、教育广大师生。拓宽教育渠道,创新教育载体,用社会主义核心价值体系引领师生思想,确保党的教育方针和社会主义办学方向得到全面贯彻落实。围绕学校改革、发展、稳定大局抓思想政治工作,着眼于人才培养、科学研究、社会服务抓思想政治工作,切实增强学校党建与思想政治工作的针对性、实效性。

4.加强教师职业理想和职业道德教育,增强教师教书育人的责任感和使命感。建立和完善教师职业道德考核、奖惩机制,把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。建立有效的教师职业道德监督机制,严肃处理违反教师职业道德的行为,促进校风、教风的根本转变。

5.加强党风廉政建设和行风建设,建立健全体现高等教育特点的教育、监督、惩治相结合的预防和惩治腐败体系,形成权力运行监控机制,从源头上治理和预防腐败行为。坚持依法治教、从严治教、规范管理,全面推进党务公开、政务公开和校务公开,提高学校民主管理水平。

6.加强统战工作,积极探索民主党派发挥作用的途径和方法。大力支持党外干部参加各级各类学习培训班,不断提高党外干部的理论水平和业务能力。完善党外干部培养、选拔、举荐、任用机制,加大党外干部培养选拔力度,努力建设一支高素质的党外干部队伍。

 

(十一)平安校园建设

以服务师生为宗旨,以落实社会治安综合治理各项措施为重点,扎实开展“安全文明校园”建设工作,努力构建安全校园、稳定校园、和谐校园。

1. 加强安全教育,保证校园稳定。提高师生法制观念和安全防范意识,提高突发事件的预防与处理能力;开展国家安全教育和保密教育,积极做好防范处理邪教工作;加强校园宣传舆论管理,建立健全信息报告制度。

2.加强安全管理,确保校园安全。加强校园的交通、饮食、食品卫生、消防、设备设施检查维护、危险品等安全管理工作,进行紧急疏散演练和消防培训,健全校园安全防范机制;做好节假日和校园重大活动的安全保卫工作,加强校园周边境综合治理力度,确保良好秩序。

3.加强学安全防范体系建设,夯实治安基础。加大建设力度,继续完善人防、物防、技防三位一体的安全防范体系,开展各类专项安全检查和整治工作,扩大群防群治力量。

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